民乐县“四个坚持”做实做细学校铸牢中华民族共同体意识宣传教育

民乐县深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，“四个坚持”推进中华民族共同体意识进学校、进课堂、进头脑，让中华民族共同体意识植根各族师生心灵深处。

坚持党建引领，夯实铸牢中华民族共同体意识组织基础。把铸牢中华民族共同体意识与教学中心工作深度融合，列入党建任务清单，纳入党内政治生活、干部教育全过程和学校党建学习重要内容，加强对教师队伍铸牢中华民族共同体意识的培训，提高教师的思想认识和教育教学水平。通过“三会一课”、主题党日、主题班（团）会等，开展有形有感有效日常教育，引导广大党员自觉树立维护民族团结的思想自觉、行动自觉，引导各族学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，有效增强民族团结进步教育导向力，凝聚各族师生向心力。

坚持文化熏陶，营造铸牢中华民族共同体意识浓厚氛围。文化是学校的灵魂，将铸牢中华民族共同体意识融入校园文化建设。在校园环境中融入铸牢中华民族共同体意识，加强校园媒体的建设和管理，传播正能量，引导各族学生树立正确的舆论导向。以民族团结进步宣传月活动为契机，开展“书香润童年”“小手拉大手，同说普通话”“民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族团结手牵手”“结对帮扶”等民族团结教育系列活动，传递民族团结正能量，增强向心力和凝聚力。利用校园电子屏、微信公众号、文化长廊、校史馆、图书馆、教室、宿舍等资源，让各族师生通过对各民族共有共享的中华文化符号和形象的理解和感知，持续增进各族师生对中华文化的高度认同。

坚持教学育人，赋能铸牢中华民族共同体意识教育高地。充分发挥教育主阵地作用，将铸牢中华民族共同体意识教育融入课堂教学，与爱国主义教育、理想信念教育、中华历史文化教育、法治教育同向同行、贯通融合，与道德与法治、语文、历史等学科一体推进，将铸牢中华民族共同体意识教育作为课程评优的重要指标和思政课的重要宣讲内容。各科教师把民族团结宣传教育与学科教学紧密相结合，深入挖掘教材蕴含铸牢中华民族共同体意识的知识点，并与自己的学科内容有机地结合起来，遵循教学规律和学生成长规律，做到以情动人、以理晓人、以行导人，促使中华民族共同体意识根植与各族学生心灵深处。

    坚持活动实践，推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心。以开展各族青少年交流计划为抓手，充分发挥育人基地“第二课堂”作用，利用现代丝路田园综合体文化展览馆、金山博物馆、民族团结主题公园、河西解放纪念馆等本地红色资源和民族文化资源，组织开展民族团结“红色研学”教育活动。积极开展优秀传统文化进校园活动，指导各中小学将顶碗舞、麦秆画等非遗文化和四家武术、剪纸、刺绣等民俗技艺有机融入课后服务活动，大力传承中华优秀传统文化，通过共同学习增强平等、团结、互助、和谐的意识和凝聚力。扎实开展中小学优秀传统文化教育品牌活动，举办全县中小学生阅读比赛、经典诵读比赛、诗词大赛、汉字听写大赛等活动，持续增强各族师生对中华民族的认同感和自豪感。